上海应用技术大学成人高等教育
《岗位（社会）实践》课程教学实施意见
为了确保成人高等教育《岗位（社会）实践》课程教学工作的顺利进行，结合成人教育的特点，特制定上海应用技术大学成人高等教育《岗位（社会）实践》课程教学实施意见。
一、课程教学目标和基本要求
《岗位（社会）实践》课程旨在培养学生综合运用所学理论知识，提高分析和解决实际问题能力，较全面、系统的对学生进行实践探索和理论总结的训练。《岗位（社会）实践》课程结合成人工作岗位和社会具体实践，突破原有理论教学的知识框架，加强课程与学生实践的联系，实现知识从理论到实践的深化。
成人教育《岗位（社会）实践》课程要围绕培养目标、针对成人在职业余学习的特点，理论联系实际，要求目的明确，可操作性强，以便学生自主完成。《岗位（社会）实践》课程强调所学知识与社会职业和工作岗位的密切联系，注重学生的主动学习，提倡调查、体验、探究、参与等多种学习方式，促进学生知识运用能力及实际工作能力的提高。学生通过岗位或社会实践，增强探索精神和创新意识，学会运用所学知识去发现问题、解决问题，同时可以为学生毕业实践和撰写毕业论文等准备第一手真实素材。
二、课程教学安排及要求
（一）学分分配
根据教学计划，各层次各专业的《岗位（社会）实践》课程共安排1次，共4学分。
（二）实施安排
《岗位（社会）实践》课程不仅仅是一门独立的课程，而且是学生对几年来所学知识综合运用的总结。
高起本安排在第四学年，课程落实在第八学期；
专科和专升本安排在第二学年，课程落实在第四学期。
《岗位（社会）实践》课程安排在执行学期当年的暑假期间完成。学生可结合本专业所学知识，结合自身工作岗位实践或自行安排社会考察及调研活动，运用所学知识及理论体系，做一些理性思考，务求理论与实践相结合。
《岗位（社会）实践》要求在完成课程实践的暑期后的学期开学第2周前交出书面实践报告给班主任，逾期交或未交成绩记“0”分。
（三）报告内容和要求
以实践调查报告为主的报告（字数不少于2000字）
通过自身职业岗位实践，或参与社会实践对某一事物、某一问题、某一现象进行调查研究，写出专题报告。社会调查选题应限于所学专业范畴之内。这是一个学习如何运用所学知识来观察和分析客观事物的很好机会。可以是介绍经验的；也可以是反映问题的。调查报告是一种陈述性和说明性相结合的文体，语言要严谨、简明和通俗。
希望能综合运用所学的专业知识，通过工作和实践发现问题，从自身职业特点和工作实践经验出发，提升到理论高度，并注意结合岗位、工作或生活的实际，在实际工作或生活中发现问题、提出问题和解决问题。可以把自己的体会、观察或实验，对某一问题的研读成果写成文章或研究报告。
（四）报告的格式要求：
（1）大标题：黑体小2号；
（2）作者学号、专业、姓名：宋体4号，在大标题之下，并与大标题及正文之间空一行；
（3）正文：一级标题，黑体4号；二级以下标题及正文：宋体小4号；
（4）页码标在页脚并居中。
三、成绩评定
《岗位（社会）实践》的成绩评定采用五级记分制：优、良、中、及格、不及格。
成绩评定依据：学生参加岗位（社会）实践活动的实际效果、综合运用专业知识撰写文字材料的水平，在社会实践过程中的表现。具体评定标准：
优：岗位（社会）实践整个过程符合有关规定，能熟练地运用所学专业知识，并有一定的创新，报告规范，条理清晰，表达准确，表现出较高的基础理论知识水平和实践操作能力。
岗位（社会）实践成绩为“优”的比例控制在班级人数的10%左右。
良：岗位（社会）实践整个过程符合有关规定，能较为熟练地运用所学专业知识，完成实践内容，报告规范条理清晰，表达准确，具有一定的理论与实践相结合的水平的能力。
中：岗位（社会）实践整个过程符合规定，基本上能完成实践内容，报告较为规范，操作过程表述较清楚。
及格：岗位（社会）实践整个过程符合规定，基本上能完成实践内容，报告较为规范，操作过程表述较清楚但字数要求有欠缺。
不及格：凡下列情况之一者，应评为不及格：
（1）未完成实践报告；
（2）报告系抄袭、他人代做者。
课程不及格，需在下次假期（可利用寒假）中重修。
四、课程免考
学生在就学期间，有下列情况的可申请免考《岗位（社会）实践》课程：
1．学生入学后，若在核心刊物上发表文章，凭刊物原件，向学院提出申请，填写“免考申请单”，经学院学历教育部审核批准，可免考当年及以后各学期《岗位（社会）实践》课程，获得相应学分，成绩以“优”登录；
2．凡入学后在其他公开正式发行的报刊、杂志（须有正式刊号）上发表过文章的学生，凭刊物原件和“稿件录用通知单”原件，向学院提出申请，填写“免考申请单”，经学院学历教育部审核批准，可免考文章发表当年的《岗位（社会）实践》课程，获得相应学分，成绩以“优”登录。
本实施意见自2018级学生开始试行。